Faites travailler vos élèves plus fort que vous !

Ce site est en ligne depuis septembre 2003 et est régulièrement mis à jour. Les opinions émisent ici sont les miennes et n'engagent ni mes anciens, actuels ou futurs employeurs.

Mon nom est Pierre Poulin (Twitter : @ppoulin). Je suis consultant indépendant pour iC Éducation™, ApprentissÂge™ et Parents AverTiC™. J'enseigne au primaire le jour (en 5e année) et à l'université le soir (UdOttawa, UdeSherbrooke et UQO) principalement en ligne. Je donne des cours en intégration des technologies, en motivation et réussite scolaire ainsi qu'en intégration des jeux vidéos. Je détiens une maîtrise en didactique et j'ai enseigné à tous les niveaux du 1er au 3e cycle du primaire, à Toronto d'abord, puis à Montréal depuis août 2000. J'ai préparé une recherche au doctorat pendant 7 années qui reste en suspends.

 

Changer des pratiques

Tout au long de ma carrière, je me suis demandé comment accroitre la motivation de mes élèves, favoriser leur engagement et prévenir ainsi le décrochage psychologique. J'étais aussi soucieux de stimuler mon propre engagement dans la profession enseignante dans un milieu si peu flexible. Je trouvais pénible d'appliquer avec rigidité les styles linaires et uniformes imposés par la tradition et les manuels scolaires, comme si l'homogénéité des classes était une réalité ! Je perdais peu à peu le goût d'enseigner, et les outils disponibles à l'école minaient le peu de sentiment de compétence qui me restait. Lire la suite

 

Changer beaucoup d'aspects de la salle de classe ou bien partir.

Après 10 ans en enseignement, je ne pensais qu'à démissionner. Je trouvais de plus en plus difficile de me motiver moi-même à enseigner. Afin de motiver mes élèves, il a d'abord fallu que je me motive moi-même par des activités pédagogiques qui sortaient des cadres habituels de l'enseignement et de la formation des maîtres. Il a fallu faire confiance à mon intuition ou du moins la développer en me renseignant sans répit sur les résultats de recherche en pédagogie. Tant pis pour la tradition : le regard vide dans les yeux de mes élèves devenait insupportable ! Lire la suite

Toutes les classes peuvent-elles changer ?

Oui ! Il suffit d'avoir le courage de faire différemment même si le milieu et le collègues ne changent pas. Mon expérience indique toutefois que des influences se transmettent dans les classes voisines immanquablement. Est-ce que les canaux habituels d'accompagnement des enseignant(E)s conviennent pour supporter ces changements ? Je ne crois pas car honnêtement, je suis assez insatisfait 

du développement professionnel habituel offert aux enseignant(E)s dans mon milieu. C'est pourquoi j'ai créé en 2009 la firme-conseil iC Éducation™ (iClasse auparavant) avec mon collègue François Bourdon. Lire la suite

 

Voici les badges remis après chaque niveau de 10 heures de suivi en ligne. Bien que 4 niveaux suffisent, nous suggérons de renouveler la certification à tous les trois ou quatre ans. Il n'existe rien de tel en éducation. De plus, cette certification transcende l'opposition entre école publique ou privée ; entre écoles francophones ou anglophones, etc. Il est néanmoins important de mentionner que ce programme a vu le jour dans une école publique de Montréal, chef de file depuis des années en projets innovants : l'école Wilfrid-Bastien.

J'ai inauguré en 2019 un programme de certification pour les parents en gestion et sécurité des outils technologiques : Parents AverTiC™ (iCTWiseParents™). L'intérêt de ce programme, outre une meilleure compréhension des enjeux TiC en éducation, est que la certification est émise par l'enfant des parents certifiés.

Surveillez le lien d'inscription sur mon site régulièrement pour connaitre la date et le lieu des prochains ateliers qui seront offerts.

Pierre POULIN (@ppoulin) wears many hats --- he is an elementary school teacher of 30 years, iClasse® iC Education Founder & CEO, TEDx Speaker, TEDxEd & edcamp organizer, Contact Link for ApprentissÂge™ (Learn With Grandma where students are willing to assist elders with common technology) and finally sessional lecturer for teacher-training programs.  With his students, Pierre published the 1st french podcasts on iTunes 13 years ago. He has been opened to change the classroom environment by getting rid of linear school text books & usual grid seating pattern since 2009. It is as early as 1999 in Toronto that Pierre has started to allow using any kind of educational technology or method to tap into the hidden strength that all students have and increase motivation and engagement.  iClasse is now a rising buttom-up innovation offered across Canada and slowly influencing in other countries. 
His websites are : www.ppoulin.com & www.iclasse.com
Translation: Saira ALVAREZ
Pierre POULIN (@ppoulin) portador de muchos sombreros -- él ha sido maestro de escuela primaria por 30 años, Fundador y CEO de iClasse®, iC Educación, Conferencista TEDxEd, organizador de TEDxEd & Edcamp, Contacto de AprendizEdad™ (Aprende con la abuela dónde los estudiantes están dispuestos a asistir a adultos mayores en tecnología)  y finalmente Profesor del programa de entrenamiento para maestros en algunas universidades de Canadá. Con sus estudiantes, Pierre público en iTunes el primer podcast en francés hace 13 años. 
Ha estado abierto al cambio de ambiente en la clase, al deshacerse de los libros de texto de la escuela lineal, y al cambio de patrón tradicional de asientos en los salones de clases desde 2009. Desde 1999 en Toronto Pierre ha empezado a permitir el uso de cualquier tipo de tecnología educativa o método para aprovechar la fuerza oculta que todos los estudiantes tienen y aumentar la motivación y el compromiso.  iClasse es ahora una innovación en ascenso que se ofrece en todo Canadá y que lentamente influye en otros países.
Sus sitiosweb son www.ppoulin.com & www.iclasse.com 
iClasse / iC Education
Pour en savoir plus
dépliant_iC.pdf
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GAGNANT Personnalité des services publics 2016

OuTiC les plus appréciés

Intérêts de recherche :

  1. motivation, engagement et gestion de classe participative
  2. intégration des TiC
  3. démocratie en classe
  4. pairs aidants
  5. ludification de la classe

Spécialités et champs d'action à l'école :

  1. formation initiale et continue des maîtres
  2. transformation physique de la classe
  3. enseignement au primaire
  4. ludification de la classe
  5. accompagnement Tic des parents d'élèves
  6. solutions à la résignation apprise
  7. développement de l'empathie (intelligence relationnelle)
  8. formation continue en ligne et aspects de classe inversée
  9. ApprentissÂge : 15 années de coéducation transgénérationnelle
  10. Expertise avec Blackboard Learn, Moodle, Schoology et Brightspace

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CXIT Émission 1

CXIT en Belgique, 2006

CXIT Dutrizac 98,5 FM 2009

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